quinta-feira, 11 de setembro de 2014

Sarau - interdisciplinaridade (BIOLOGIA E LITERATURA)

               A educação em ciência e tecnologia na Educação pressupõe a contextualização e a
interdisciplinaridade (BRASIL, 2002). As exigências colocadas pela interdisciplinaridade são ambiciosas, principalmente se levarmos em conta que boa parte dos professores não tem claro como esse princípio pode ser colocado em prática no cotidiano escolar.
Nesse evento, os alunos têm oportunidade de apresentar, para o público visitante, projetos escolares, de caráter científico-cultural que realizaram  sob a orientação de um ou mais professores.  
Como essas aulas fazem parte do currículo e os alunos não são dispensados delas, isso significa que as produções apresentadas no Sarau refletem um trabalho realizado de forma a atingir todos os alunos de uma série ou turno escolar.

A experiencia aqui relatada teve por objetivo examinara interdisciplinaridade com a realização de um Sarau, um trabalho, de uma escola particular de Teresina.  Os resultados mostram que as produções são contextualizadas, mas a interdisciplinaridade é realizada tantos pelos alunos, quanto pelos professores. A maior parte dos trabalhos originou-se em projetos extraclasse ou em aulas da Parte Diversificada do currículo e é de construção de algum artefato. Nesse caso construção de uma peça Teatral "Auto da Compadecida" e um coral com a música "Eu só quero um xodó" do compositor Domiguinhos.









Maquetes educativas: E.T.A e E.T

Como funciona uma estação de tratamento de água?

As estações de tratamento usam filtros e vários produtos químicos para limpar a água que sai pelas torneiras das casas. Todo esse cuidado não é pra menos. A água captada de rios ou represas vem com folhas, peixes, lodo e muitas bactérias. Para chegar às casas limpa e sem cheiro, ela passa cerca de três horas dentro de uma estação de tratamento (ETA), o que inclui fases de decantação da sujeira, filtragem e adição de cloro e flúor, entre outras etapas.1. A captação de água: é bombeada terreno acima. Assim, ela desce com grande pressão até a ETA
2. Válvulas controlam o fluxo de água que entra na estação. Ao chegar, a água vai direto para um tanque enorme, a bacia de tranqüilização, onde diminui de velocidade. A seguir, passa por grades que retêm sujeiras maiores, como folhas, galhos, troncos e até peixes
3. A água vai para o canal de coagulação, onde outros dosadores liberam sulfato de alumínio para desestabilizar as partículas de sujeira e recebe cal, que eleva o pH, o que impede a corrosão dos canos da rede de abastecimento.
4. A etapa seguinte é a floculação. Em tanques menores, válvulas provocam uma suave turbulência na água. Com o agito, as partículas de sujeira desestabilizadas colidem umas com as outras e vão se unindo, formando flocos maiores
5. A água segue da floculação para uma espécie de grande piscina, o decantador, onde fica retida por cerca de 90 minutos. Esse é o tempo necessário para a decantação, ou seja, para os pesados flocos de sujeira descerem até o fundo da "piscina", formando um tipo de lodo
6. Em cada decantador há duas grandes pás. Com movimentos lentos, elas arrastam a sujeira afundada para o centro do decantador, onde há uma saída para um poço. A cada duas horas, o lodo acumulado no poço é bombeado para um canal de esgoto
7. A água da superfície do decantador é recolhida por canaletas e levada a dezenas de filtros verticais: a água entra por cima deles e sai por baixo. Cada filtro tem camadas de carvão, areia, pedregulho e cascalho que retêm o que resta de sujeira na água
8. A água filtrada vai para um canal onde recebe mais cloro e flúor. O cloro garante que a água chegue desinfetada até a casa mais distante da ETA. Já o flúor previne as cáries na população
9. Terminado o tratamento, a água vai para um reservatório, de onde saem adutoras - grandes tubulações - que distribuem a água para a cidade. Todo esse processo é monitorado 24 horas por dia por funcionários da ETA








Alunas do 6º ano da escola Coetel







Como funciona uma estação de tratamento de esgoto?
Na Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) a água com impurezas que retorna de casas, empresas e indústrias passará por várias etapas para ser despoluída e devolvida ao meio ambiente.




Tanque de areia – o esgoto circula bem devagar para que a areia fique depositada no fundo do tanque;
Reatores – as bactérias dos depósitos contribuem para reduzir a poluição e originar o lodo;
Tanques de aeração – as bactérias aeróbias auxiliam na destruição das impurezas, à medida que produzem a oxigenação da água;
Decantador secundário – o esgoto fica em repouso, o que contribui para que quase todas as impurezas fiquem no fundo do reservatório;
Última etapa da fase líquida – outras bactérias estéreis, originadas pelos raios ultravioleta, terminam por consumir o restante das impurezas.
Somente aí a água retornará para o curso do rio;

Processo sólido – o lodo é secado, em um equipamento chamado adensador, para a total retirada da água, compactado e, assim, despejado em aterro sanitári
o.

segunda-feira, 4 de agosto de 2014

Vamos brincar



Atividade 6º Ano - Água (Tratamento)





Depois que você jogou, diga o que mais lhe chamou a atenção sobre a água. 

Bons jogos!!!

Lixo orgânico é transformado em adubo com Projeto Minhocasa



O que você acha de adquirir um novo animal de estimação? Que tal minhoquinhas? Ao navegar na internet tive a oportunidade de conhecer um projeto genial que resolveu o meu desconforto de ter que jogar restos de comida, papéis e jornais fora. Ao invés de jogar os resíduos orgânicos na lata de lixo – o que fazia com que eles fossem encaminhados para o aterro –, passei a alimentar minhocas. 
Sim! Minhocas!!!!
Através de soluções simples e lúdicas, o Projeto Minhocasa busca conscientizar as pessoas das suas próprias ações, despertando-as ao mesmo tempo para a problemática da gestão inadequada do lixo em todo o Brasil. Além de kits de minhocultura, compostagem e biofertilizantes, ele oferece cursos, oficinas, visitas ao canteiro do projeto e consultoria na área ambiental. 
Agora vamos conferir mais um pouco sobre esse projeto:


Atividade para os alunos do 7º ano.
Depois que você viu a reportagem sobre a Minhocultura respondas as questões abaixo!





quinta-feira, 10 de julho de 2014

Inclusão Ciências Digital

Olha ai meus chuchu's, mais um site onde vocês, vão aprender brincando!
Só que hoje irão tocar virtualmente piano.
Segue o link abaixo.
clique aqui

Bom Divertimento!

Quero Saber

O Que São Buracos Negros ?



quinta-feira, 12 de junho de 2014

Quero Saber:

O Que Acontece No Cérebro Quando Estamos Apaixonados


Em homenagem ao dia dos namorados, assistam...

quarta-feira, 11 de junho de 2014

terça-feira, 10 de junho de 2014

Inclusão Ciências Digital

A coordenação e os sentidos do corpo humano

Jogo educativo sobre sentidos. 
Participe e mostre seus conhecimentos sobre como percebemos os estímulos do ambiente.
clique aqui

Bom Jogo!!!

quarta-feira, 4 de junho de 2014

Começou! Pibid de Ciências e suas reuniões

Os ciclos de seminários. E desta vez estamos debatendo sobre diversas formas de como abordar assuntos diferentes séries. 
Cada dupla ou trio atuante no PIBID DE CIÊNCIAS, escolheu um assunto de sua turma que atua, para apresentar aos demais pibidianos. É muito bom ouvir nossos colegas e compartilhar "coisas de professor" com eles. 
Avante Educação!







quarta-feira, 28 de maio de 2014

sábado, 10 de maio de 2014

INCLUSÃO CIÊNCIAS DIGITAL

Água para beber!

Jogo eletrônico educativo em que você terá duas opções de respostas sobre água potável. 
Apenas uma delas é correta.


BOM JOGO!!!

quinta-feira, 1 de maio de 2014

quarta-feira, 16 de abril de 2014

quinta-feira, 10 de abril de 2014

INCLUSÃO CIÊNCIAS DIGITAL

Biodiversidade e biopirataria

Jogo eletrônico que relaciona os dois conceitos, reconhecendo a importância do 1º e os prejuízos causados pelo 2º.



Bom jogo!!!

quarta-feira, 26 de março de 2014

quarta-feira, 12 de março de 2014

Caderno do Cientista

Reportagem:

 Ciência brasileira ressurge na Antártida, 2 anos após incêndio

Dois anos depois do incêndio que destruiu a Estação Antártica Comandante Ferraz (EACF), em 25 de fevereiro de 2012, a ciência brasileira não só se recuperou da tragédia como vive seu melhor momento no continente gelado. “Matamos o mito de que o programa antártico brasileiro ia parar”, diz Jefferson Simões, pesquisador da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e coordenador-geral do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia da Criosfera. “O impacto foi mais psicológico do que científico.”
Segundo ele, as pesquisas já estão “100% normalizadas”, com o apoio dos dois navios antárticos da Marinha – o Almirante Maximiano e o Ary Rongel – e da base provisória que foi montada sobre o heliponto da antiga estação, no início de 2013, já totalmente operacional, com cerca de 1 mil metros quadrados de área útil.
“As instalações provisórias estão funcionando muito bem, com boa infraestrutura para alojamento e necessidades básicas de pesquisa”, disse ao Estado por e-mail a pesquisadora Rosalinda Montone, da Universidade de São Paulo, vice-coordenadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Antártico de Pesquisas Ambientais, que está agora na Antártida.
Segundo o contra-almirante Marcos Silva Rodrigues, que coordena o Programa Antártico Brasileiro (Proantar), 25 projetos de pesquisa estão em curso na Antártida neste verão (período de outubro a março, quando é possível operar na região): 12 a bordo do Almirante Maximiano, 7 no Ary Rongel e 6, na base provisória. “A ciência nunca parou. Tudo que era feito na estação foi transferido para os navios”, diz.
A expectativa é de que o volume de pesquisas cresça nos próximos anos. O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) lançou em setembro o primeiro edital específico para o Proantar em quase cinco anos (chamada 64/2013), no valor de R$ 13,8 milhões. Vinte projetos foram aprovados, entre 63 que foram submetidos.

segunda-feira, 10 de março de 2014

Inclusão Digital de Ciências

Classificando os alimentos


Jogo eletrônico educativo em que você irá montar uma pirâmide alimentar. Participe.

quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014

Data comemorativa na escola: Carnaval


Carnaval é uma festa que é marcada pelo "adeus à carne" que a partir dela se fazia um grande período de abstinência e jejum, como o seu próprio nome em latim "carnis levale" o indica1 2 . Para a sua preparação havia uma grande concentração de festejos populares. Cada lugar e região brincava a seu modo, geralmente de uma forma propositadamente extravagante, de acordo com seus costumes.
Pensa-se que terá tido a sua origem na Grécia em meados dos anos 600 a 520 a.C, através da qual os gregos realizavam seus cultos em agradecimento aos deuses pela fertilidade do solo e pela produção. Passou a ser uma comemoração adotada pela Igreja Católica em 590 d.C..3 antes da Quaresma.
Fonte: wikipédia
Com meus alunos do 1º ano do ens. médio manhã e a Professora Danielle (de ciências)

Com minhas alunas do 1º ano do ens. médio tarde (Julia, Eu, Larissa e Clara)

Então a todos os meus queridos leitores: Bom Carnaval e juízo!!!

Quero Saber:

Por Que A Roupa Seca No Varal


quarta-feira, 19 de fevereiro de 2014

segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014

INCLUSÃO CIÊNCIAS DIGITAL

 Descubra a silhueta


Esta seção reúne materiais que pretendem tornar o aprendizado ainda mais prazeroso e interessante. Os jogos permitem que o aluno fixe os conteúdos de maneira divertida.

quarta-feira, 29 de janeiro de 2014

segunda-feira, 27 de janeiro de 2014

terça-feira, 21 de janeiro de 2014

segunda-feira, 20 de janeiro de 2014

De volta as aulas!!

Olá meus chuchu's
Primeiramente bem vindo(a) ao meu blog!
Se você é novo por aqui sinta-se a vontade...
Se não... continue a navegar, essa é seu site também! 
Aqui vou compartilhar com você aquilo que considero importante e espero que goste e convide seus amiguinhos(as) para vim da uma conferida!  Para quem me acompanha já a algum tempo sabe que o segredo desse blog se resume principalmente a dois fatores importantes: Planejamento e foco!

E foi pensando em você leitor que dedico minhas horas de blogueira!

terça-feira, 7 de janeiro de 2014